北青报:暂缓高考改革省份应该有“准备任务清单”

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2018-11-28

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  茶社的初名是“福安茶社”,建于清末初期,四开间门面,全部是传统的砖木结构,门面是清代风格的木雕装饰,上下两层,总面积约400多平方米。茶社别有一番风味,除了在这里可以品尝各种档次的红茶、绿茶、花茶以外,还供应熏青豆、罗卜干等各种茶点。楼下辅面店堂设有帐房和泡水用的“老虎灶”;楼上还有一个“曲苑班”,茶客可聆听几段江南丝竹、宣卷、评弹、戏曲、小调等曲子。陈去病故居陈去病故居是一处古朴平常的清代居名,占地一千三百六十四点平方米,门楣上方原有“孝友旧业”匾额,进门见有半亭、家祠旧迹,百尺楼、浩歌堂等建筑。浩歌堂面阔三间,1920年此屋落成时,陈去病适阅香山的“浩歌行”,欣然神会,将新屋取名为“浩歌堂”。

技术学院则以培养高级实用专业技术人才(技师)为主,主要招收工业职校或工业事科学校的毕业生。

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  记者从兰州铁路12306官方售票系统查询得知,从7月19日开始,北京、上海、广州方向硬卧、硬座票额较少;深圳西、厦门、杭州、泰州、汉口、宁波、青岛、乌鲁木齐南方向硬卧票额发售完毕、硬座票额较少;成都方向以及嘉峪关、敦煌方向硬卧、硬座票额较少;拉萨方向硬卧票额较少、硬座票额均发售完毕;平凉方向硬卧票额发售完毕、硬座票额充足;陇南方向硬卧、硬座票额充足;姚渡、羊木、天水、张掖、武威等方向城际列车票额充足。目前火车票的预售期为30天,即7月19日最远可以预定到8月17日的火车票,因此现阶段处于暑期旅游出行车票预售高峰。前往上海、北京、成都、广州、拉萨、青岛、西安等热门方向的车票只有个别车次有少量余票。(责编:邵兰、王彤)  只有高质量发展、高品质生态,才能让民生改善更有底气,这已经成为沿江绝大多数群众的共识  “你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;你用健美的臂膀,挽起高山大海”。

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原标题:暂缓高考改革省份应该有“准备任务清单”今年是新高考改革试行的第四年,按原定计划,加上第一批两个省份(上海、浙江)及第二批4个省份(北京、天津、海南、山东),明年全国将共有24个省启动新高考,不再实行文理分科,考试科目变为“3+3(即‘6选3’)”。

但截至目前,第三批中只有江苏、福建、辽宁、广东等8个省份宣布并于今年秋季学期按时启动新高考改革,河南、四川、山西等9个省份既未明确宣布暂缓改革,也迟迟不见改革动作,被外界解读为推迟改革试点。 推迟高考改革的省份,应该给出一个明确的说法,以消除学生、家长和社会公众对何时启动改革的焦虑,更重要的是,应该有切实的措施为启动改革做好准备。

总体来看,我国各地都会按照2014年颁布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》推进高考改革,即都会实行3+3科目组合,只是一些省份的条件,难以满足推进高考改革的要求,因此做出“暂缓”的决定。 如果只是“暂缓”,而不根据新高考改革,对高中师资、课程、场地、学生生涯规划教育提出的全新要求,进行有针对性的准备,那么,新高考的条件就可能一直不具备。 目前,我国尚未启动新高考改革的省份,大多存在按兵不动、知道条件不具备但不采取相应行动的情况。 比如,根据浙江和上海的新高考改革实践,推进新高考改革,要满足学生的学科选择权,推进选课走班教学,就需要更多的师资投入,上海高中的师生比为1:10,但还缺30%左右的师资,有的省的师生比只有1:15,那推进新高考缺的师资就更多。 为此,在启动新高考之前,就应该做好师资建设、课程建设准备,然而,没有启动新高考改革的省份,并没有针对改革需要,提高高中建设标准,他们的考虑可能是等到新高考启动之后再说。

据报道,不久前,成都某校沈姓副校长参与了2019年招聘新老师的会议,眼看着“隔壁”重庆已经启动改革,该副校长判断四川“早晚也要动”,但由于省教育厅迟迟没有发文宣布启动改革,学校的招聘方案只得遵循旧例,未将为走班增加师资力量的因素考虑在内。

他担心的是,如果到了明年5、6月突然宣布启动改革,学校师资储备又不足怎么办?他对媒体说,“我们预测不了这个数量(因走班增加的老师),其中的风险是我们必须承担的。 ”这不是一个学校存在的困惑,而是所有暂缓高考改革的省份存在的共同问题。 在师资、课程条件不满足的情况下,启动高考改革,改革的实施就很可能打折扣,像改革希望实现的每个学生一张独立的课表,选课走班教学,就可能变为“套餐制”教学,从“6选3”20种组合中,给学生提供有限组合。 因此,根据现实的高中办学条件,暂缓改革是理性的选择,但是,却没有进一步积极的准备行动,这就在玩“拖字诀”。 如果说提高高中建设标准,增加师资投入,需要实打实的经费,存在现实困难,这可以理解,那么根据新高考的要求,对学生开展生涯规划教育,培养学生的生涯规划意识,让学生学会自主学习、自主管理、自主规划,则并不需要什么经费投入,只需学校转变理念即可,但仍旧有很多高中根本不重视学生的生涯规划教育,而想着等高考改革之后,再启动对学生的生涯规划教育,这就是对待教育改革的态度出了问题。

应该说,即便不启动新高考改革,我国基础教育也应该重视对学生的生涯规划教育,但在只关注分数的传统教育模式中,学生生涯规划教育就这样被漠视。 鉴于此,暂缓高考改革的各省有必要向社会传递明确的信息,同时要制订一份“准备任务清单”,根据本省的高考改革方案,推进高中师资、课程建设和高中生生涯规划教育。 这也是改革的一部分,不要等到改革启动之后再“倒逼”学校,而需要让学校主动做好准备。 (责编:董晓伟、王倩)。